Manejo médico · CHEMM
Material para profissionais de saúde e de resposta a emergências.
Tradução referenciada das diretrizes públicas do CHEMM (Chemical Hazards Emergency Medical Management, HHS/ASPR — governo dos EUA). Não é diagnóstico nem prescrição deste portal; doses e nomes de fármacos permanecem como na fonte original, com o link ao lado — confira sempre no original antes de qualquer conduta. As recomendações da fonte não se destinam a uso médico-legal.
Tradução não oficial, feita por este portal e sem endosso, revisão ou vínculo do HHS/ASPR nem do governo dos EUA. O material de origem é de domínio público; a responsabilidade por esta versão em português é do Produtos Perigosos.
☎ 0800 722 6001 — Disque-Intoxicação (CIATox, 24h)Traduzido de Psychological Issues ↗ (CHEMM, HHS/ASPR — domínio público), fonte capturada em 2026-08-30. Em caso de dúvida, vale o original.
Questões psicológicas
- Visão geral
- Saúde mental e crianças
- Recursos adicionais — orientação federal (HHS)
- Orientação federal — colaborações do HHS
- Outra orientação federal
- Outros recursos
Visão geral
Um evento traumático pode virar o mundo de alguém de cabeça para baixo. Depois de sobreviver a um desastre ou a um ato de violência, a pessoa pode se sentir atordoada ou até anestesiada. Pode também se sentir triste, desamparada ou ansiosa. Apesar da tragédia, algumas pessoas simplesmente se sentem felizes por estarem vivas.
Não é incomum ter lembranças ou sonhos ruins. A pessoa pode evitar lugares ou pessoas que lembrem o desastre. Pode ter dificuldade para dormir, comer ou se concentrar. Muitas pessoas ficam de pavio curto e se irritam com facilidade.
Todas essas são reações normais ao estresse. Vai levar tempo até a pessoa começar a se sentir melhor. Ela pode ter sentimentos intensos de imediato — ou pode não notar mudança alguma até muito depois, quando a crise já passou. O estresse pode mudar a forma como a pessoa age com amigos e familiares. Vai levar tempo até ela se sentir melhor e até a vida voltar ao normal. Dê tempo a ela para se recuperar.
Há cinco estágios comuns do luto:
Reações comuns ao estresse traumático
(Modificado do Disaster Mental Health Response Handbook, p. 28)
| Efeitos emocionais | Efeitos cognitivos |
| choque; terror; irritabilidade; culpabilização; raiva; culpa; luto ou tristeza; anestesia emocional; desamparo; perda do prazer em atividades habituais; dificuldade de se sentir feliz; dificuldade de sentir afeto | concentração prejudicada; capacidade de decisão prejudicada; prejuízo de memória; descrença; confusão; pesadelos; autoestima diminuída; autoeficácia diminuída; autoculpabilização; pensamentos/memórias intrusivos; preocupação; dissociação (por exemplo, visão em túnel, sensação de sonho ou de "estar fora do ar") |
| Efeitos físicos | Efeitos interpessoais |
| fadiga, exaustão; insônia; sobrecarga cardiovascular; resposta de sobressalto; hiperexcitação; aumento da dor física; resposta imune reduzida; cefaleia; desconforto gastrointestinal; apetite diminuído; libido diminuída; vulnerabilidade a doenças | aumento do conflito nas relações; retraimento social; redução da intimidade nas relações; alienação; desempenho no trabalho prejudicado; desempenho escolar prejudicado; satisfação diminuída; desconfiança; externalização da culpa; externalização da vulnerabilidade; sensação de abandono/rejeição; superproteção |
Extraído de Effects of Traumatic Stress after Mass Violence, Terror or Disaster (National Center for PTSD, Department of Veterans Affairs)
Um evento traumático desorganiza a vida. Não há solução simples que melhore tudo de imediato. Mas há ações que ajudam as vítimas, suas famílias e as comunidades a se recuperar. Incentive as pessoas a:
Peça ajuda se alguém:
Veja abaixo mais informação:
Saúde mental e crianças
Crianças podem precisar de mais ajuda para se adaptar a um evento traumático, como um ataque terrorista. A reação da criança ao trauma provavelmente varia conforme a idade. Abaixo estão algumas manifestações do trauma psicológico por faixa etária:
Há medidas que podem ser tomadas para aliviar ou reduzir o estresse psicológico da criança. Num desastre ou evento terrorista, a necessidade de serviços de saúde mental será muito maior, e os recursos, ainda mais insuficientes. Escolas e pediatras acabaram se tornando os prestadores de saúde mental disponíveis para as crianças.
Crianças podem desenvolver sintomas e transtornos psiquiátricos — incluindo transtorno de estresse pós-traumático (TEPT), transtorno de estresse agudo, ansiedade, depressão e problemas de comportamento — após a exposição a desastres ou incidentes terroristas. Nessas situações, o luto pode ser agravado pelas circunstâncias traumáticas da perda.
Veja abaixo mais informação:
Recursos adicionais
Orientação federal — Health and Human Services
- SAMHSA Disaster Preparedness, Response, and Recovery (HHS/SAMHSA)no original (inglês)
- Coping with a Disaster or Traumatic Event (HHS/CDC)
- Managing Traumatic Incident Stress for Deepwater Horizon Response and Volunteer Workers (HHS/CDC/NIOSH)
- Traumatic Incident Stress: Information For Emergency Response Workers (HHS/CDC/NIOSH)
Orientação federal — colaborações do Health and Human Services
- Mental Health and Mass Violence: Evidence-Based Early Psychological Intervention for Victims/Survivors of Mass Violence. A Workshop to Reach Consensus on Best Practices. (HHS/DoD/DVA/DoJ/American Red Cross, 2002)no original (inglês)
- National Child Traumatic Stress Network (HHS/University of California at Los Angeles (UCLA)/Duke University) Psychological First Aid: Field Operations Guide ( PDF - 3.37 MB ) (National Child Traumatic Stress Network and the National Center for PTSD, 2nd edition, July 2006)no original (inglês)
Outra orientação federal
- National Center for Post-Traumatic Stress Disorder (for the Public and for Professionals) (Department of Veterans Affairs)no original (inglês)
Outros recursos
- Engel CC, Locke S, Reissman DB, DeMartino R, Kutz I, McDonald M, Barsky AJ. Terrorism, trauma, and mass casualty triage: how might we solve the latest mind-body problem? Biosecur Bioterror. 2007 Jun;5(2):155-63. [PubMed Citation]no original (inglês)
- Schreiber M, Gurwitch R. Listen, Protect, Connect: Psychological First Aid for Students and Teachers, 2006. (DHS)no original (inglês)
- Schreiber M, Gurwitch R, Wong M, Schonfeld D. Listen, Protect, and Connect: Psychological First Aid for Children, Parents, and other Caregivers after Natural Disasters, 2006. (PDF - 188 KB) (UCLA Center for Public Health and Disasters and the Cincinnati Children's Hospital Center, National Center for School Crisis and Bereavement)no original (inglês)
- U.S. Department of Education Psychological First Aid (PFA) for Students and Teachers: Listen, Protect, Connect – Model & Teach (PDF - 429 KB) (Department of Education)no original (inglês)
- Preparing for the Psychological Consequences of Terrorism: A Public Health Strategy , Committee on Responding to the Psychological Consequences of Terrorism, Butler AS, Panzer AM, Goldfrank LR, eds., Institute of Medicine of the National Academies, The National Academies Press, Washington, DC, 2003no original (inglês)
PDF documents can be viewed with the free Adobe® Reader™no original (inglês)